1、教师引导，出示另外两种不同的椅子。“椅子的用处可大了,让我们来想想椅子还有许多有趣的玩法呢小运动员们可以自己也可以和小伙伴一起来试试看。”

活动重难点：

幼儿自由组成两人一组，组合成两队进行竞技比赛，以最先全部队员完成项目为胜利组。

转

翘翘板

2、根据场地的布置与幼儿讨论游戏规则，制定详细的游戏规则。

间隔物走——椅子分散摆成图形

抬重物

活动过程：

动作的坚持性

反应的灵敏性动作的协调性

、运动员竞技赛场

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

重点：发展攀爬、跳、平衡等基本动作，体验身体运动的乐趣。

3、交流分享：让幼儿讲解示范刚才自己或和小伙伴一起尝试的游戏玩法，有哪些创新玩法。

教师”今天我们是运动员,现在大家带着自己的椅子,听着音乐进行我们的体操表演。”

、自主探索，激发兴趣

活动目标：

2、幼儿自主探索，教师进行随机的鼓励指导。

1、教师“现在我们要用大伙发现的一些新玩法进行一场激烈的竞技比赛啦!”调动幼儿参加集体游戏的积极性。

钻地道

、热身活动：

长条椅

终止点轮椅连接的平衡木起攀爬障碍点

2、整理，分类收拾好各种椅子。放松的轻音乐。

1、主动而有创造的参加体育游戏活动，体验身体运动的乐趣。

推

幼儿用靠背椅、塑料四角椅、长条椅、带轮办公椅;一、二等奖章;场地的布置;音乐磁带，录音机。

1、教师请来宾分别为一、二等奖的运动员颁发奖章，幼儿之间交流分享其中的快乐。

、颁奖仪式

2、自主探索椅子的不同玩法，发展攀爬、跳、平衡等基本动作。

3、能与同伴相互合作，用一定的竞争意识。

4、能遵守游戏规则。

体育活动就应当是这样的，孩子们要有一定的运动量，对他们的身体能力要造成一定的挑战，他们才能在这样一次次的挑战中锻炼自己，提高自身的运动能力，这样的带有一定挑战自我的活动也才能更大地激发孩子们参加体育活动的兴趣，他们会因为活动体现了自身的能力而更愿意主动参加体育锻炼。因为现在的孩子受的保护太多了，再不给他们一些锻炼的机会，他们都快成“玻璃人”了，这里不能碰、那里不能磕，动一动就会摔下来。

难点：幼儿能自主参与，并探索不同的玩法。

平衡——椅子拼成小桥走

向下跳

听音乐幼儿带自己的椅子入场，在教师的带领下做椅子操。

活动反思：

活动准备：